Psicopedagogía en Málaga
“En cada niño habita mucho más de lo que aún sabe que puede saber”
Evaluación e intervención psicopedagógica para dificultades de aprendizaje, técnicas de estudio, problemas de atención y concentración, orientación escolar y acompañamiento en trastornos del neurodesarrollo.
Judith Martínez cuenta con Máster en Psicopedagogía por la UOC y Máster en Atención Temprana por ITEAP, con experiencia en el abordaje coordinado entre familia, escuela y consulta. Atención presencial en Málaga centro y online, en castellano y catalán.
La psicopedagogía es una especialidad que se ocupa de comprender cómo aprenden los niños, niñas y adolescentes, y de acompañarlos cuando aparecen dificultades en el aprendizaje o en el rendimiento escolar.
Combina conocimientos de la psicología y de la educación para entender qué está ocurriendo y qué tipo de apoyo necesita cada menor en su proceso educativo.
Desde la psicopedagogía se evalúan aspectos como la atención, la memoria, el lenguaje, la lectura, la escritura, el cálculo, la organización y las estrategias de estudio, así como la manera en la que cada niño o adolescente se enfrenta a las tareas escolares.
Esta evaluación permite detectar dificultades de aprendizaje, retrasos en el desarrollo o desajustes entre las exigencias del colegio y las capacidades del menor. El acompañamiento psicopedagógico tiene como objetivo ayudar a los niños y adolescentes a aprender de una forma más eficaz y adaptada a sus necesidades, reforzando sus habilidades, ofreciendo estrategias concretas y facilitando que se sientan más seguros y capaces en el ámbito escolar.
Dificultades del aprendizaje
Dificultades en la lectura y/o en la escritura
Dificultades en el cálculo y razonamiento matemático
Retraso madurativo
Dificultades en funciones cognitivas (memoria, razonamiento, lenguaje)
Procesos cognitivos y funciones ejecutivas
Atención y concentración
Memoria
Planificación y organización
Control de impulsos
Flexibilidad cognitiva
Velocidad de procesamiento
Trastornos del neurodesarrollo
Discapacidad intelectual
Trastorno del espectro autista
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
Trastornos del aprendizaje: dislexia, disortografía, disgrafía y discalculia
dificultades en la adaptación escolar
Problemas de adaptación al aula
Cambios de etapa educativa
Conflictos con compañeros y/o profesores
Rechazo o evitación a la escuela
Dificultades emocionales
Baja autoestima académica
Miedo al terror o al fracaso
Ansiedad ante exámenes o tareas escolares
Bloqueos emocionales en el aprendizaje
Desmotivación escolar
Técnicas y estrategias de estudio
Organización del tiempo y del material escolar
Planificación del estudio
Técnicas de estudio adaptadas a la edad
Preparación de exámenes
Mejor de la autonomía en tareas escolares
En Judith Martínez Psicología, se trabaja de forma coordinada con las familias y, cuando es necesario, con el centro educativo, creando un acompañamiento coherente y personalizado que favorezca un desarrollo académico y emocional más equilibrado.
Acompañamiento a familias:
- Pautas educativas y de acompañamiento en casa
- Comprensión de las dificultades del hijo/a
- Orientación ante dudas escolares
- Coordinación familia-escuela
Coordinación con centros educativos:
- Colaboración con colegios e institutos
- Acompañamiento en los cambios de etapa escolar…
- Coordinación con tutores y orientadores
- Asesoramiento psicopedagógíco al centro
- Seguimiento de adaptaciones educativas
- Trabajo en red
Cómo trabajo
Mi metodología en Psicopedagogía
Trabajo con una metodología estructurada y flexible, adaptada a la edad, al perfil de aprendizaje y al contexto escolar y familiar de cada paciente.
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Primera visita con la familia (90 min)
La primera sesión se realiza con los padres o tutores. Se exploran el motivo de consulta, la historia evolutiva y académica del menor, los informes previos (escolares, médicos o psicopedagógicos) y el contexto familiar y escolar. Esta evaluación permite orientar el proceso y plantear unos primeros objetivos.
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Evaluación psicopedagógica
En las siguientes sesiones se trabaja directamente con el niño o adolescente. Se valoran capacidades cognitivas, atención, memoria, lectoescritura, razonamiento, funciones ejecutivas y aspectos emocionales asociados al aprendizaje mediante pruebas estandarizadas y observación clínica.
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Devolución e informe psicopedagógico
Tras la evaluación, se mantiene una sesión de devolución con la familia para compartir los resultados, las hipótesis diagnósticas y el plan de intervención. Cuando procede, se entrega un informe psicopedagógico que puede aportarse al colegio o a otros profesionales.
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Sesiones de intervención (60 min)
Las sesiones combinan herramientas basadas en la evidencia adaptadas al perfil del menor. Al finalizar, dedico unos 10 minutos a una breve devolución a los padres sobre lo trabajado y pautas para apoyar el proceso en casa.
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Coordinación con el entorno
Cuando el caso lo requiere, coordino el seguimiento con el colegio (tutores, orientadores, equipos de atención a la diversidad), pediatra, neuropediatra, logopeda u otros profesionales implicados.
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Cierre y alta
El alta se plantea de forma consensuada cuando se han alcanzado los objetivos. Antes del alta se espacian las sesiones para consolidar los avances, y se deja la puerta abierta a seguimientos puntuales ante nuevas dificultades o transiciones académicas relevantes.
Se entrega informe psicopedagógico cuando el caso lo requiere, aportable al colegio u otros profesionales.
¿Quieres empezar tu proceso? Estaré encantada de acompañarte.
Pide tu primera citaPreguntas frecuentes
Sobre el trabajo psicopedagógico con niños, niñas y adolescentes
¿A partir de qué edad atendéis a niños y adolescentes?
Atendemos a niños y niñas desde la primera infancia (2-3 años con sus familias, mediante atención temprana) hasta la adolescencia tardía. Judith Martínez tiene formación específica en Psicología Perinatal e Infantil (Universidad de Valencia), Atención Temprana (ITEAP) y EMDR Niños (Asociación EMDR España + Vitaliza). El trabajo siempre incluye a la familia como parte activa del proceso terapéutico.
¿Cuándo deberíamos llevar a nuestro hijo o hija al psicólogo?
Conviene consultar cuando observas cambios mantenidos en el tiempo: tristeza o irritabilidad persistente, miedos que limitan su día a día, problemas de sueño o alimentación, dificultades académicas o de aprendizaje, conductas disruptivas o agresividad, retraimiento social, regresiones evolutivas, tras experiencias adversas (separaciones, duelos, accidentes, bullying), o ante sospecha de trastornos del neurodesarrollo (TDAH, TEA, dificultades de aprendizaje). La intervención temprana siempre facilita mejores resultados.
¿Se puede aplicar EMDR a niños y adolescentes?
Sí. El EMDR está adaptado para población infantil y adolescente y cuenta con amplia evidencia científica. Judith Martínez está formada en EMDR Niños Niveles I y II (Asociación EMDR España y Vitaliza Formación). El protocolo se adapta a la edad y nivel evolutivo mediante juego, dibujo, narrativa y técnicas creativas. Es eficaz para trauma infantil, miedos intensos, duelo, separaciones conflictivas, bullying, accidentes, intervenciones médicas vividas como traumáticas y experiencias adversas tempranas.
¿Trabajáis con familias en procesos de separación o divorcio?
Sí. Acompañamos a niños, niñas y adolescentes que atraviesan la separación o divorcio de sus padres, ayudándoles a procesar el cambio familiar, expresar emociones difíciles y reconstruir nuevas dinámicas. También orientamos a los progenitores en cómo comunicar la separación, sostener la coparentalidad y proteger el desarrollo emocional de sus hijos. Cuando es necesario, se trabaja con EMDR para integrar experiencias especialmente dolorosas.
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